高级经理培训课程 企业高级经理培训课程设计方法

  价值链分析分为企业内部价值链分析和企业外部价值链分析两种，是确定公司竞争优势的工具，更注重企业内部活动的价值创造。价值链分析对企业内部部门的定位、角色分配等具备极其重大的指导意义。

  对于现代企业来说，职业经理人是企业未来的发展战略的制定者和实施者。经营者对企业的影响是关键，这个群体决定了企业的方向和未来竞争力的形成。对企业来说，坚强有力的经理人队伍是其健康发展的重要保证。事实证明，所有成功的企业都离不开优秀的专业经理团队的支持。随着经济社会的发展，企业规模不断扩大，管理层专业化成为必然趋势。各行各业急需大量的专业经理人，要充实自己的管理团队。在我国，各行业正处于经济转型、行业升级阶段，引进专业化的管理团队对企业完成升级、应对外部挑战具有重要意义。优秀的专业经理人已经成为企业竞相追逐的战略资源。

  拥有众多优秀人才是企业生存发展的重要基础。在企业竞争中，往往最后较量的是人才。现代企业扩大自己人才储备的方法主要有两种。一个是招聘，另一个是培训。招聘是目前很多中小企业更喜欢的选项，对于需要补充人才的企业来说，这是短期内见效的选项。但是，从企业的长期发展角度来看，实施内部员工培训是保证稳定人才供应的必然选项。企业必须把对员工的教育提高到战略角度。

  因此，出现了专门的企业管理者培训课程。如何科学合理地设计公司经理培训课程，使所有参加课程的经理都能承担现代企业管理的重任，同时适应瞬息万变的市场需求，敏锐地把握时代脉搏，对企业的健康发展发挥重要作用，成为摆在所有HR面前的现实问题。

  第一个角度——组织责任的角度：结合管理者的职责，分析分析所需的关键技能和要点，评估当前的管理水平，看看不足之处，形成培训科目。

  如果把企业比作一艘大船，专业经营人员就是这艘大船的船长。专业经理人是现代企业的直接经理人，直接服务于企业的所有者，参与企业的发展的策略制定，同时也是其发展战略的直接实施者和评价者，在整个企业中处于一人以下一万人以上的地位。优秀的管理者是组织良好运作和发展的重要保证。这就要求管理者对自己的职责有明确的认识，对自己和整个组织的发展有很高的责任感和使命感。不同的企业，以及企业内不同部门的管理者有不同的基本责任。在进行经理课程训练时，要有针对性地分析其职务所需的核心技术。要结合企业现状和受过培训的管理者的个人情况，在课程设计过程中反映符合当地条件的想法，形成目标教育科目。

  第二个角度3354组织定位角度：主要从整个企业经营价值链角度分析各干部的角色定位。

  价值链分析分为企业内部价值链分析和企业外部价值链分析两种，是确定企业竞争优势的工具，人们更关注企业内部活动的“创造价值”。价值链分析对企业内部部门的定位、角色分配等具备极其重大的指导意义。

  职业经营者根据部门的不同，在职务责任中扮演的角色也不同。有的偏向技术支持，有的偏向资源整合。现代企业是一个复杂精密的整体，各部门齐心协力才能运营好，作为各部门领导的专业经营者需要俯视全局的大局观，要清楚地认识到自己和自己所属的部门在企业内有价值只有这样，你才能更好地履行自己的义务。在设计管理者培训课程时，可以从这个方面形成核心培训课程，提高管理者的职业技能和素养。

  第三个角度——核心竞争力观点：主要从组织发展的核心竞争力角度做多元化的分析，通过鱼骨图提出核心能力和要求，是干部未来提升的培训过程。

  企业为什么能生存下来?企业为什么能发展?企业面临着什么样的竞争?企业怎么样保持行业地位?这样一些问题都涉及到同一个概念，即企业的核心竞争力。普拉哈德和哈默在1990年首次提出了企业核心竞争力的概念，这个概念一提出，就引起了企业界的广泛认可。核心竞争力是一个组织内一系列相辅相成的技术和知识的结合，具备将一个或多个业务提升到竞争领域顶配水平的能力。简而言之，企业在经营过程中形成的是不容易受到竞争对手模仿而带来超额利润的能力。鱼骨图是日本管理大师石川信提出的方便有效的原因分析方法。鱼骨图是察觉缺陷的“最终的原因”的方法，也能说是因果图。鱼骨图提倡头脑风暴法，这是通过头脑风暴发挥团体智慧，从不同角度找出问题的所有原因或组成部分的会议方法。鱼骨岛有批评、自由奔放、道益善、搭便车等四项原则。企业要通过这一种方式找到有核心竞争力的地方，保持自己的发展。公司经理的重要任务之一是保持和提升公司的核心竞争力。在培养经理人的课程设计时，要最大限度地考虑核心竞争力的要素。可以让经理人的职业生涯满足核心竞争力的要求，结合组织责任、组织定位、核心竞争力三个方面，形成一般适合别的企业的企业经理人的培训课题内容。