【48812】靖江中学室内规划 其一

  靖江，因地理位置“扼江海门户”而得名，是一座江边城邑，本案靖江中学， 坐落滨江新城区南组团与规划中的城市阳台联接处。通江路以东、渡江路以南、晨阳路以西、长阳路以北区域。规划总用地面积约为310亩。

  跟着年代的开展，社会关于教育的重视程度逐年进步，作为专业校园室内规划团队的咱们，对这样的一个问题也在不断考虑：咱们该发明怎样的环境，让授业者更乐于传道，让学习者更乐享其间。

  古代圣贤，在户外授课，于阛阓与人们评论问题，而现在的教育方式，更倾向于常识的封闭式灌注，教--学成为固定方式，缺少互动性，如何为学生的学习沟通供给杰出的文化氛围，成为本案重视的焦点。

  素质教育是对学生全面、深化教育的倡议，只是经过丰厚教育空间类型只能从片面遵循全面教育的政策，而深化教育则一定要经过空间规划让学生感知中学教育的“多元性”。

  校园的趣味，不应该只停留在学前教育，而应该贯穿于整个学习阶段，添加空间的趣味性。

  将景象、地势、功用、融入于整个活动空间傍边，添加空间的 层次感， 发明多层次沟通的活动空间。平整、高低峻峭的地势，可以给人美的享用，峻峭、高低的地势，极易在一个空间中形成振奋和恣纵的感觉，将地势转换成空间方式，让沟通得到延伸。

  许多中国古代的文学和绘画著作都围绕着一个主题：走过一个长长的、弯弯的小路，抵达一个山间的草堂，它隐在幽静中只要瀑布声与之相伴，将修建与天然相交融，你中有我，我中有你，一起在规划上运用节能技能，把“碳脚印”减至最低。

  咱们期望打造一个多元化的敞开往来空间，经过刻画场所精力（即校园空间）从旁边面引发学生对学习的爱好，让学生在学习之余散步，游玩，相遇，使在校园里学习成为具有趣味，值得回味的一种生活方式。

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